Teori Belajar Behavioristik, Humanistik, dan Konsep Kematangan

Sumber: https://pixabay.com/photKematangan os/open-book-library-education-read-1428428/

Teori Behavioristik

Teori behavioristik berfokus pada perubahan perilaku yang bisa diamati secara langsung. Menariknya, teori ini awalnya dikembangkan melalui penelitian pada hewan seperti kucing, anjing, dan tikus yang memiliki pola perilaku mirip manusia. Teori belajar behavioristik adalah ketika stimulus bertemu respon.

Ada dua konsep utama dalam teori behavioristik:

1. Teori Conditioning (Pengkondisian)

Teori ini terbagi menjadi tiga jenis:

- Classical Conditioning (Pavlov dan Watson): Menghasilkan respons yang disebut "reflek bersyarat".

- Operant Conditioning (Skinner): Fokus pada penguatan perilaku melalui hadiah (penguatan positif) atau hukuman (penguatan negatif). Misalnya, memberikan pujian ketika siswa berhasil menyelesaikan tugas.

- Law of Association (Guthrie): Menjelaskan bagaimana perilaku manusia tersusun dari rangkaian unit-unit yang saling terhubung. Satu perilaku memicu perilaku berikutnya, menciptakan suatu kebiasaan.

2. Teori Koneksionisme

Thorndike mengembangkan teori ini setelah melakukan eksperimen dengan kucing. Intinya sederhana, belajar adalah hubungan antara stimulus dan respons. Contohnya, ekspresi guru saat masuk kelas akan mempengaruhi suasana hati siswa. Guru tersenyum, siswa ikut senang. Guru cemberut, siswa jadi tegang.

Teori Humanistik

Berbeda dengan behavioristik, teori humanistik memandang pembelajaran sebagai proses pengembangan diri yang menyeluruh, melibatkan fisik dan mental. Ada tiga tokoh penting dalam teori ini:

1. Teori Combs

Guru sebaiknya menjadi fasilitator dan teman bagi siswa. Paksaan dalam belajar justru kontraproduktif dan tidak akan memberi kepuasan belajar.

2. Teori Maslow

Siswa adalah individu merdeka yang berhak menentukan tujuan hidupnya sendiri. Teori ini menekankan pentingnya tanggung jawab terhadap diri sendiri dan orang lain.

Teori Rogers

Carl Rogers meyakini setiap manusia memiliki kemampuan alami untuk belajar.

Konsep Kematangan dalam Pembelajaran

Kematangan tidak hanya soal usia, tapi juga mencakup beberapa aspek penting:

1. Sosial: Kemampuan berkomunikasi efektif dan memberikan respons tepat

2. Emosional: Kesiapan mengelola emosi dengan baik

3. Intelektual: Kemampuan berpikir kritis

Empat Prinsip Kematangan:

1. Kognitif: Kemampuan memahami dan mengolah informasi

2. Emosional: Kemampuan mengelola stress dan kecemasan

3. Sosial: Kemampuan berinteraksi dengan orang lain

4. Fisik: Kondisi tubuh yang mendukung proses pembelajaran

Kematangan sangat berkaitan dengan kesiapan belajar. Tanpa kesiapan yang cukup, siswa akan kesulitan menguasai materi pembelajaran. Ini menunjukkan betapa pentingnya memperhatikan aspek kematangan dalam proses pendidikan.